Onderzoeksgroep
Aan de UGent wordt onderzoek naar NT2 voornamelijk uitgevoerd in de onderzoeksgroep MULTIPLES en aan het Steunpunt Diversiteit en Leren
‘Als we elkaar maar verstaan:
spraakverstaanbaarheid en communicatie in het Nederlands als tweede taal’
Chloé Lybaert, Ellen Simon, Mathijs Debaene
Doctoraatsonderzoek in de kijker
- Fauve De Backer, “MULAE. Multilingual assessment in education” (co-promotoren: Piet Van Avermaet & Stef Slembrouck)
- Mathijs Debaene, “Speech Intelligibility and Foreign Accent: New perspectives on the perception of non-native Dutch” (promotor: Ellen Simon)
- Sibo Kanobana, “Language and employability. A sociolinguistic ethnography of the activation of migrant job seekers in Flanders” (promotor: Sara Van Hoof)
- Joke Ysenbaert, “Language assessment policies and practices in contexts of diversity” (co-promotoren: Piet Van Avermaet & Stef Slembrouck)
- Julie Daelman, “Narratieve vaardigheden van Turks-Nederlandstalige kinderen” (promotor: Evelien D’haeseleer, co-promotoren: Kristiane Van Lierde & Ellen Simon)
Bachelorscripties en Masterthesissen
Onderzoek naar NT2 gebeurt ook in het kader van bachelorscripties en masterthesissen. Enkele recente voorbeelden met interessante bevindingen:
- Arlieke De Zitter, “Materiaal in OKAN. Welk didactisch materiaal gebruiken leerkrachten in het voltijds secundair OKAN-onderwijs en hoe komen ze tot die keuze?” (co-promotoren: Kristof Baten & Piet Van Avermaet)
- Yana Van De Casteele, “De invloed van persoonlijkheid en taalcontact op de woordenschatkennis van het Nederlands bij NT2-leerders” (promotor: Kristof Baten)
- Tine Devey, “Spraakverstaanbaarheid en foreign accent bij OKAN-leerlingen.” (promotor: Ellen Simon)
- Lotte Vanryckegem, “Spraakverstaanbaarheid bij kinderen: hoe verstaanbaar is het Nederlands van tweetalige (Frans-Nederlandse) kleuters?” (promotor: Ellen Simon)
- Nele Vandenberghe, “Uitspraakonderwijs Nederlands voor Anderstaligen: het perspectief van de lesgever.” (promotor: Ellen Simon)
- Julie Camillo, “Spraakverstaanbaarheid van het Nederlands bij meertalige, Turks-Nederlandse kleuters tussen 3;0 en 5;6 jaar. Een experimenteel onderzoek.” (promotor: Ellen Simon)
- Céline Cosaert, “Speech intelligibility in children. How intelligible is the Dutch of bilingual Turkish-Dutch children between the ages of 5;7 and 6;12” (promotor: Ellen Simon)